Amnesty Werkgroep Bennekom

Scholenwerk

In 2007 heeft Annemarie Louwerse van de werkgroep Bennekom alle basisscholen in Bennekom bezocht. Zij geeft daar een gastles ‘over mensenrechten’. De reacties van de docenten en leerlingen waren heel enthousiast. Lees verder om de verslagen over deze lessen te lezen. Ook zijn er door leerlingen uit de verschillende groepen verslagen gemaakt. Jongens en meisjes bedankt! Het waren gezellige en leerzame uren met jullie. Lees verder »

De taak van een scholenwerker is om op de zeven Bennekomse basisscholen informatie te geven aan leerlingen van groep 8 over de activiteiten van Amnesty International (AI) als mensenrechtenorganisatie. Dit lijkt misschien moeilijk, maar in de praktijk valt het reuze mee. De informatie staat namelijk op papier en bovendien is het onderwerp, dat besproken wordt vrijwel onbekend bij deze leerlingen. Kinderen zijn vaak wel erg geïnteresseerd in het onderwerp en hebben via de schooltelevisie en andere activiteiten wel van Amnesty en mensenrechten gehoord.

Aan het begin van het schooljaar wordt met elke school n.a.v. een brief, waarin gevraagd wordt of we een gastles over Amnesty International mogen geven, telefonisch een afspraak gemaakt Voor een voorbereidingsgesprek of de les zelf. De lessen duren 1,5 à 2 uur.

 Lesopbouw:

• We beginnen met het aansteken van de Amnesty-kaars als symbool van de strijd voor de mensenrechten en met ons heel kort voor te stellen.
• Vervolgens proberen we d.m.v. een spel de kinderen zelf te laten ervaren wat het is om minder rechten dan een ander te hebben..
• Daarna is er gelegenheid om o.a. de volgende vragen te bespreken ook aan de hand wat de groep-achters zelf aandragen.
• Wat houdt de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens (UVRM) in?
• Wat is de betekenis van AI voor het naleven van de UVRM?
• Waarom staat het hoofdkantoor van AI in Londen?

Om deze feiten wat interessanter te maken geven we aan dat ze goed moeten opletten omdat we aan het eind van de les een spel gaan doen, waar ze deze weetjes nodig hebben.

• De kinderen gaan nu in een groepje aan de slag met een werkblad over kinderrechten
• We leggen uit wat onze werkgroep doet door iets te vertellen over de adoptiegroep, actiegroepen, schrijfavonden/-abonnementen en het scholenwerk.
• De scholenwerkgroep heeft een aantal video’s die geschikt zijn voor het basisonderwijs en één daarvan wordt gedraaid. We schrijven een paar aandachtsvragen op het bord.
• Aan de hand van een ja-nee spel bepalen we wie de mensenrechtenspecialist van de klas is. Dat kind krijgt een oorkonde uitgereikt.
• Aan het einde van de les vertellen we de kinderen dat het echte brieven schrijven pas vanaf de middelbare school kan beginnen. Zij mogen een kaart tekenen met een groet voor een gevangene erop. We delen daartoe correspondentiekaarten uit en lichten het verhaal toe van de gevangene aan wie zij de kaart gaan sturen. Als er weinig tijd is spreken we af met de leerkracht dat we de kaarten later op komen halen.
• De kinderen krijgen een sticker met het websiteadres van Amnesty en een informatieblad over Amnesty.

Er komt wel eens een telefoontje van een scholier die een werkstuk over AI wil maken. De scholengroep heeft redelijk wat materiaal, dat uitgeleend mag worden.We kunnen ook verwijzen naar de afdeling scholenwerk in Amsterdam of de internetsite van AI-Nederland.

Vanuit de regio wordt er jaarlijks een regiodag voor scholenwerkers georganiseerd. Hier kan men de nodige informatie en ideeën krijgen.

Een scholenwerker hoeft geen deel uit te maken van de werkgroep AI Bennekom. De tijd die je kwijt bent aan het scholenwerk, hangt natuurlijk af van het aantal scholenwerkers dat in een jaar mee kan doen. Het is tot nu toe prettig gebleken om met z’n tweeën een school te bezoeken, maar het is natuurlijk ook mogelijk om een les alleen te geven en zo het werk meer te verdelen.